“LA UNIVERSIDAD PÚBLICA COMO NEXO DE ARTICULACIÓN CON EL NIVEL MEDIO”
1 de noviembre 2024 de 16 a 17.30 horas
FUNDAMENTACIÓN
La inquietud de plantear este tema, surge a partir de la necesidad de los docentes de repensar la clase como un ámbito complejo donde resulta fundamental el posicionamiento docente desde distintas perspectivas.
Es por esto que la observación de clases (propias y ajenas) se constituye en una herramienta significativa al momento de tomar decisiones (Ragusa, 2019).
La observación dentro del campo pedagógico se encuentra posicionada como una herramienta catalogada y que suele utilizarse únicamente para diagnosticar o evaluar.
Frente a este concepto buscaremos deconstruir este significado, para volver a interpretar la diversidad de aplicaciones que tiene la misma en las prácticas pedagógicas.
OBJETIVOS
• Reconocer la observación como herramienta fundamental para la toma de decisiones.
• Identificar las características de grupos áulicos de conformación heterogénea.
• Analizar la importancia de los tres elementos del sistema didáctico.
